La Oficina del Superintendente de Escuelas del Condado de Kern anunció esta semana a los maestros del año.  Los finalistas de este año son:

   El maestro de educación especial de la preparatoria Frontier Kurt Keckley, la maestra de intervención de alfabetización Kelsea Linnell de la primaria Elk Hills y la maestra de historia de 8º grado Hanna Rahberger de la secundaria Cato han sido nombrados finalistas de Maestros del Año del Condado de Kern 2022. Las selecciones fueron anunciadas el martes por la noche en una recepción patrocinada por Valley Strong Credit Union en CSU Bakersfield. En total, 57 maestros del condado de Kern fueron nominados para este honor.

    Los tres finalistas ahora son elegibles para solicitar el programa de Maestro del Año de California. Las dos solicitudes más competitivas según lo determinado por el Comité de Selección de Maestro del Año del Condado de Kern se presentarán al Departamento de Educación de California (CDE) para ser consideradas para el honor de Maestro del Año de California.

    Felicitaciones a los finalistas de este año:

Kurt Keckley

Maestro de Educación Especial, preparatoria Frontier, Distrito de Preparatorias de Kern

   Kurt Keckley ha sido maestro de educación especial para el Distrito de Escuelas Secundarias de Kern durante 22 años.

   El trabajo de su vida en educación se ha centrado en cerrar la brecha de rendimiento para los estudiantes con discapacidades, establecer metas más allá de la graduación y prepararlos para una vida adulta exitosa. Él cree que la base del éxito educativo se basa en un aula disciplinada con respeto mutuo entre el maestro y los estudiantes.

    Fuera del aula, Kurt estableció y continúa dirigiendo clubes que llegan a jóvenes desatendidos a través del club de juegos TITAN y el equipo de Esports de Frontier. En 2011, Kurt comenzó a diseñar un juego para enseñar sobre la Primera Guerra Mundial llamado “Campos de desesperación”. El juego fue publicado en 2017. En 2018, el profesor de la Academia Militar de los Estados Unidos en West Point, el teniente coronel Channing Greene, se acercó a Kurt para usar su juego como una herramienta de instrucción para un curso que estaba enseñando en West Point. Colaboraron en el diseño e implementación de lecciones. Las lecciones fueron tan exitosas para captar y mantener la atención de los cadetes que se le pidió al teniente coronel Greene que presentara sobre su trabajo juntos en una conferencia militar. Kurt nunca imaginó que su carrera docente lo llevaría a trabajar en lecciones para West Point, y para este proyecto, el teniente coronel Greene ha expresado su agradecimiento a Kurt por “su extraordinaria contribución a la profesión docente y a su país.

Kelsea Linnell

Maestra de Intervención de Alfabetización K-8 Escuela Elk Hills, Distrito Escolar de Elk Hills

   Kelsea Linnell es una instructora innovadora y dinámica de casi 20 años que se toma el tiempo para comprender el progreso de cada uno de sus estudiantes y adapta la instrucción para satisfacer sus necesidades individuales. Las habilidades de liderazgo de Kelsea se han destacado este año, ya que coordinó, diseñó e implementó un nuevo programa de intervención de alfabetización desde cero y asumió el papel principal en el esfuerzo por cambiar el clima y la cultura en torno a la lectura. Como resultado de los datos y las prácticas basadas en la investigación de Kelsea, cada nivel de grado ha demostrado una mejora en la alfabetización.

    Kelsea también se ha centrado en integrar actividades y eventos que destacan la lectura como una actividad importante y agradable. Por ejemplo, Kelsea creó un evento de “degustación de libros”, que incluía decorar una habitación para que pareciera un café al aire libre con flores, velas, manteles, luces de cuerda y música. Luego seleccionó libros de una amplia variedad de géneros para que los estudiantes los “probaran” en cada mesa. Después de leer una pequeña muestra de cada libro, los estudiantes anotaron los títulos de los libros que les gustaría explorar más a fondo. Los estudiantes estaban emocionados y comprometidos mientras se dejaban abrir a libros que nunca habían leído antes.

Hanna Rahberger

Maestro de Historia de 8º Grado, secundaria Paul L. Cato, Distrito Escolar de Bakersfield

   Después de casi 17 años en la educación, Hanna Rahberger no puede imaginar su vida sin los estudiantes que llenan su aula durante 180 días cada año. Su objetivo es crear un ambiente lo suficientemente estructurado como para promover la confianza de los estudiantes, pero lo suficientemente flexible como para permitir que los estudiantes tengan libertad para influir en su propio aprendizaje.

     Para Hanna, una creencia fundamental que impulsa su instrucción es: cuando los maestros brindan experiencias de aprendizaje atractivas y con propósito, los estudiantes se presentan para aprender.  Hanna trabaja incansablemente para encontrar e implementar unidades de estudio rigurosas y atractivas. Cada año, reflexiona e incluye las lecciones exitosas de años anteriores, mientras teje nuevas estrategias e ideas.

    Como presidenta del Departamento de Historia y líder de la Comunidad de Aprendizaje Profesional (PLC), Hanna ha tenido la oportunidad de construir un desarrollo profesional adaptado a las necesidades del equipo. Su creencia en la colaboración se extiende más allá de los límites de su propia escuela y distrito e incluye maestros en otros distritos que Hanna ha asesorado como maestros estudiantes. Además, durante la pandemia, Hanna formó parte del Equipo de Currículo de Historia de KCSOS, ayudando con el desarrollo de planes de lecciones virtuales para Historia en la plataforma Canvas que se implementaron en todos los distritos participantes a nivel nacional.