Por JaNell Gore / Kern Sol News

    El Distrito Escolar de la Ciudad de Bakersfield votó NO a la petición de Central for Arts and Technology (CAAT) para construir una escuela charter el martes por la noche.

    La decisión se produjo después de la controversia con la comunidad pidiendo a la junta que dijera que no porque los recursos deberían colocarse dentro de la escuela pública que ya existe en el distrito. El martes por la noche, 26 personas presentaron comentarios públicos en oposición a la petición y cinco hablaron a favor de la petición.

    Los que estaban en la oposición estaban formados por jóvenes, miembros de la Fundación Dolores Huerta y educadores.

    “Las escuelas charter no son lo que nuestros estudiantes de BCSD necesitan”, dijo Lila Pérez, maestra de jardín de infantes para BCSD. “Queremos ser iguales en el servicio a todos los estudiantes, no a los estudiantes seleccionados, sino a todos los estudiantes. Nuestros estudiantes del idioma inglés, nuestros estudiantes de educación especial, todos los que están dentro de nuestras familias de Bakersfield City tienen la oportunidad de una educación igualitaria que siento que las escuelas charter no brindan a todos los estudiantes esa oportunidad”.

    A lo largo del tiempo asignado, los jóvenes pidieron a la junta que dijera no a la petición y en su lugar invirtiera en más programas como la inmersión dual y los programas después de la escuela.

    Además de no querer la escuela chárter debido a la financiación y los recursos, dos mujeres hablaron sobre un incidente que vieron en la última reunión de la junta donde se discutió la petición el dos de agosto.

    Lori Pesante habló durante la parte de seguridad escolar de la reunión y Cecilia López habló durante la audiencia pública sobre la petición. Ambos recordaron haber visto a una mujer gritando y causando conmoción y luego agarrar a uno de los miembros de la comunidad que habló en contra de la petición.

    “Una de las personas que solicitó a la junta algo sobre el tema de la agenda, no estaban contentos con las personas que hablaban en contra y terminaron saliendo en el vestíbulo después de que varios oradores juveniles entraron en el vestíbulo. Cuando salí al vestíbulo vi a esta persona poner las manos sobre uno de los oradores adultos”, recordó Pesante. Podemos decir cosas, podemos estar en desacuerdo con la gente, no podemos poner las manos sobre la gente”.

    Pesante dijo que mientras escaneaba la situación nunca olvidaría cuando vio al joven parado allí con miradas en sus rostros que decían “qué está pasando, ¿estoy a salvo?”, tres oficiales de seguridad y un administrador tuvieron que acercarse a esta persona antes de que se fueran.

     López habló sobre el mismo incidente diciendo que estaba feliz de no haber traído a sus hijos a la última reunión y planteó la pregunta de si esta persona actúa así ahora, ¿cómo actuarán al obtener los fondos para la escuela?

    Después de la reunión del martes, Pesante dijo que más tarde se dio cuenta de que la mujer era Melisa Alsop.

    “Ella le gritaba a la gente que intentaba hablar con la gente directamente y trataba de encontrar personas específicas también y la persona frente a mí, la persona que estaba siendo perturbadora, la agarró por el hombro y la tiró hacia atrás”, dijo Pesante. “Luego me enteré más tarde de que era uno de los miembros de la junta directiva de la escuela chárter CAAT. Era Milisa Alsop.

    Después de los que estaban en la oposición, el comentario público estaba abierto a aquellos que estaban a favor de la escuela, incluido Alsop.

    También habló sobre tener cuatro hijos y que uno de ellos que está en la universidad ahora no sabía leer cuando estaba en el 3er grado. Alsop declaró que solicitaron e “hicieron la lotería” y pudieron ingresar a una escuela charter que pudo ayudar a su hija.

    “Para nosotros, fue un milagro, para nosotros fue una gran cosa, para nosotros fue una gran elección en un momento en que no podíamos pagar la escuela privada. No tuvimos otra opción que ir a la escuela de nuestro vecindario”, dijo Alsop.

    Ella continuó pidiéndole a la junta que dijera sí a la escuela charter para ofrecer a los estudiantes un camino diferente.

     “Realmente espero que consideren que estamos haciendo lo mismo una y otra vez con nuestras escuelas y algo un poco diferente podría ser la respuesta”, dijo Alsop.

     Ingrid Bernsten-James habló sobre dar la opción a las familias que no pueden permitirse el lujo de trasladar a sus hijos a una escuela diferente.  Bernsten-James declaró que estaba allí para las familias que no podían permitirse el lujo de tomarse un día libre para ver las escuelas y por qué a sus hijos no les está yendo tan bien.

     “Deje que nuestro CAAT sea una alternativa para los cerca de 350 estudiantes que tendremos, un poco más del 1% de la masa total de BCSD”, dijo Bernsten-James.

     Los miembros de la comunidad no fueron los únicos que se opusieron a la escuela chárter, durante las recomendaciones de BCSD presentadas por su director ejecutivo, el Dr. Tim Fulenwider, cuyos hallazgos los llevaron a recomendar a la junta que negara la petición.

    Los hallazgos incluyeron:

  • La petición presenta un programa educativo poco sólido para estudiantes de inglés
  • La petición presenta un programa educativo poco sólido para estudiantes con discapacidades

    La petición presenta un programa educativo poco sólido para estudiantes en desventaja socioeconómica,

    Los peticionarios continúan demostrando una falta de comprensión de la demografía y las condiciones de la comunidad, la escuela y el distrito, lo que hace que la implementación exitosa del programa sea poco probable. Los peticionarios también demuestran una falta de comprensión del desarrollo profesional y la implementación del programa, lo que hace que la implementación exitosa del programa sea poco probable.

     Se incorporan los hallazgos I a 3, con el apoyo fáctico para cada uno,

mediante esta referencia para apoyar la conclusión de que los peticionarios son

demostrablemente improbable que implemente con éxito el programa prometido

por la petición.

    La petición sigue sin proporcionar un alcance razonablemente exhaustivo.

descripción de los elementos del programa requeridos.

Elemento 1 – Programa Educativo

Elemento 4 – Gobernanza

Elemento 5 – Cualificaciones de los empleados

Elemento 6 – Salud y seguridad

Elemento 7 – Equilibrio racial y étnico

Elemento 8 – Políticas y procedimientos de admisión

    Es muy poco probable que los peticionarios sirvan a los intereses de toda la comunidad en la que la escuela charter se propone ubicar.

     La petición no está respaldada por las firmas requeridas para establecer una escuela chárter.

     Dos preguntas principales hechas por el Dr. Chris Chris Cruz Boone preguntaron a los peticionarios durante su presentación cuál sería su plan de transporte y estudiantes con necesidades especiales. Para el transporte, su pregunta giró en torno a que no había un plan para proporcionar transporte para todos los estudiantes y que por ley las escuelas deben proporcionar transporte a los estudiantes con necesidades especiales que lo necesiten. 

     Joanna Kendrick, quien presentó la petición, dijo que, si está en el IEP de ese estudiante, entonces proporcionarán transporte. Boone preguntó sobre los estudiantes que viven en familias de bajos ingresos porque esos estudiantes son los que estarían directamente en el distrito escolar.

    Kendrick dijo que después de que la escuela esté abierta, si necesitan pivotar, podrían reevaluar y obtener transporte, sin embargo, actualmente no está en el plan o presupuesto proporcionar transporte a todos los estudiantes.

      Después de la reunión, Kendrick dijo que no querían comentar sobre la decisión, pero que planearían volver a presentar una petición para la escuela.